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自閉スペクトラム症児の簡易な評価指標を開発
保健福祉学部 コミュニケーション障害学科 講師 堀江 真由美
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自閉スペクトラム児は状況に応じた理解が難しいとされています。会話の中でイントネーションを変化させて表す冗談・ふざけの理解が定型発達児と比べ,明らかに遅れることを見つけました。評価指標として期待できます。【関連ページ】
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